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小六数学广角(抽屉原理)问题!!
1、[m-1]表示.每一个类含有无穷多个数，例如[1]中含有1，m+1，2m+1，3m+1，….在研究与整除有关的问题时，常用剩余类作为抽屉.根据抽屉原理，可以证明：任意n+1个自然数中，总有两个自然数的差是n的倍数。
2、根据最不利原则，先在每个抽屉里各取（1）个，再在任一个抽屉里取（1）个，共取（8）个自然数（即至少在一个抽屉取了两个数），就一定能保证所取的数当中有两个数的差是7的倍数。
3、将2，4，6，…，94，96，98按照（2，98），（4，96），（6，94）进行分组，可以分25组。
4、那带公式就是：4÷3=1……1 1+1=2只 至少有2只笔放在一个抽屉里。
5、运用抽屉原理。第一题：先把颜色看成是抽屉，想要让其中任意一个抽屉中有两只筷子，那么至少要3+1=4（根）第二题：把书架看成是抽屉，那么125\3=.2，所以至少有41+1=42本书放在同一架子上。
6、数学广角 第一课时《抽屉原理》教学内容：教材第70、71页的例例2 教学目标：经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”。会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。
i小学数学广角
“数学广角”是义务教育课程标准实验教科书从二年级上册开始新增设的一个单元，是新教材在向学生渗透数学思想方法方面做出的新的尝试。
”数学广角”是义务教育课程标准实验教科书从二年级上册开始新增设的一个单元，是新教材在向学生渗透数学思想方法方面做出的新的尝试。
“数学广角”是新教材在向学生渗透数学思想方法方面做出的新的尝试。
“数学广角”是义务教育课程标准试验教科书二上开始新增设的一个单元，是新教材向学生渗透数学思想方法方面做出的新尝试。同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材，把重要的数学思想方法通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来。
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